RM164.01 juta Untuk Pembangunan Modal Insan

Ketua Menteri Datuk Seri Panglima Haji Hajiji Haji Noor memaklumkan bahawa Kerajaan Negeri telah memperuntukkan sebanyak RM164.01 juta bagi program pembangunan modal insan di Sabah di bawah Rancangan Malaysia Ke-13 (RMK13). Beliau menegaskan bahawa pembangunan modal insan terus menjadi keutamaan sebagai sebahagian daripada usaha membangunkan anak-anak tempatan agar mampu mencapai kemajuan dan kecemerlangan. Selain itu, bidang kemahiran serta pembangunan belia akan terus diperkukuhkan melalui penambahan peluang biasiswa dan bantuan pendidikan. Beliau berkata demikian ketika merasmikan Program Latihan Guru-Guru untuk Pertandingan Robotik SMJ pada 5 Mac 2026 di SJKC Lok Yuk, Kota Kinabalu. Teks ucapan beliau disampaikan oleh Menteri Pendidikan, Sains, Teknologi dan Inovasi, Datuk James Ratib.

Menurut Hajiji, antara bidang yang diberi keutamaan termasuk pemerkasaan Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET), pengukuhan bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM), selain latihan dalam sektor pertanian serta teknologi digital yang memberi penekanan kepada literasi kecerdasan buatan (AI). Beliau turut menegaskan bahawa kerajaan negeri sentiasa menyokong inisiatif yang memperluaskan akses kepada pendidikan berkualiti secara lebih inklusif, khususnya yang memupuk budaya pembelajaran berasaskan STEM dan inovasi di sekolah.

Beliau menambah bahawa program seumpama ini perlu dilaksanakan secara tersusun melalui kerjasama erat antara pihak pendidikan, sekolah, komuniti serta rakan strategik, agar para guru mendapat sokongan sewajarnya dan murid dapat menikmati pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna. Dalam hal ini, Hajiji berkata latihan kepada guru adalah amat penting kerana murid akan lebih bersedia memahami teknologi, membina keyakinan diri dan menghasilkan inovasi yang bermanfaat apabila guru mereka diperkasa dengan kemahiran serta peralatan yang sesuai. Program tersebut, jelasnya, bukan sekadar memperkenalkan robotik sebagai aktiviti tambahan, tetapi dilaksanakan secara lebih sistematik melalui model pelaksanaan di sekolah.

Pendekatan itu merangkumi penyediaan infrastruktur minimum, penggunaan kit robotik, platform pembelajaran serta latihan guru secara “Train-the-Trainer” bagi memastikan pelaksanaan program berjalan dengan berkesan. Hajiji turut menjelaskan bahawa penggunaan kit robotik LEANBOT sebagai alat pembelajaran utama, bersama integrasi latihan secara fizikal dan simulasi melalui Digital Twin, serta penggunaan aksesori latihan seperti Field Track atau Field Model untuk aktiviti ujian dan cabaran robotik di dalam kelas merupakan pendekatan pembelajaran secara praktikal yang amat penting. Menurut beliau, kaedah ini membolehkan murid belajar melalui pengalaman membina, menguji dan menambah baik projek mereka, sekali gus membantu mereka memahami konsep dengan lebih mendalam berbanding sekadar menghafal teori.